1999 óta dolgozom magyartanárként és könyvtárosként általános iskolában.Pedagógusként és szülőként is azt tapasztalom, hogy a gyerekeknek nincs könnyű dolguk az iskolában. Az utóbbi években egyre inkább foglalkoztatott a kérdés: hogyan segíthetnék a gyerekeknek abban, hogy sikeresek legyenek a tanulásban. Mindennapjaikban kevesebb stresszben és több sikerélményben legyen részük.

Ennek a törekvésemnek jegyében elvégeztem a Tanulásmódszertan tanítása továbbképzést, amelyen az Oroszlány Péter-féle tanulásmódszertani elvekkel ismerkedtem meg. A jó hír az volt, hogy a tanulás igenis tanulható. Kíváncsiságom arra ösztönzött, hogy minél pontosabban ismerjem meg a tanulás folyamatát.

Az önfejlesztés mindig is fontos volt nekem, így – az élethosszig tartó tanulás elveit szem előtt tartva -megismerkedtem a life coachinggal. A life coaching segítségével fejlődik az önismeret, a coach segíti ügyfelét a személyes céljai megvalósításában, elakadásainak feloldásában. A 130 órás life coach képzés végére magam is sokat tanultam saját működésemről, Mivel a coaching középpontjában a fejlesztés, a személyes fejlődés áll, ezért a pedagógiai munkában nagyon jól alkalmazhatók a coaching eszközei.

Mindezek után persze az izgatott leginkább, hogy a coaching és a tanulás/tanítás hol találkozhat hatékonyan. Erre is megkaptam a választ: a tanulási coachingban. A tanulási coaching technikák képzésen lettem biztos abban, hogy mit is szeretnék átadni a hozzám forduló gyerekeknek. Tanulni, pontosabban jól tanulni nagyon kevés gyerek tud. Nem is igazán kapnak segítséget ahhoz, hogy megismerjék saját működésüket, kialakítsák a nekik megfelelő tanulási stratégiát. Ezért sokszor szó szerint a fejükre szakad a felső tagozat és a középiskola.

Tanulás módszertani foglalkozásaimon legfontosabb célomnak tartom, hogy a velem együtt dolgozó gyerekek megtapasztalják: fejlődésük, eredményeik alakulása az ő kezükben van. Igyekszem megmutatni nekik, hogy az önismeret, a rendszeresség, a szervezettség, az odafigyelés hozzásegítheti őket az áhított eredmény eléréséhez.

Iránytű a felsőben – Tanulásmódszertani foglalkozás coaching eszközökkel

Korosztály: Felső tagozatosok

Meleg szívvel ajánlom azoknak a gyerekeknek, akik:

• szeretnének fejlődni
• kevesebb önbizalommal rendelkeznek
• akiknek nincs igazán tanulási stratégiájuk
• nehezen osztják be az idejüket
• kevés sikerélményük volt a tanulásban és szeretnének jobbak lenni

A foglalkozásokon az iskolai oktatást kiegészítve a gyermekek készségeit, képességeit fejlesztem. Segítek megismerni saját tanulási stílusukat és ahhoz igazodva közösen keressük meg a legmegfelelőbb tanulást segítő eszközöket. Fontos szerep jut majd a szókincsfejlesztésnek, memória fejlesztésnek, a figyelem koncentráció fejlesztésének. Magyartanárként külön figyelmet szentelek a fogalmazási készség fejlesztésének írásban és szóban. A foglalkozások 2X60 percesek hetente és egy iskolai félév alkot egy tanulási egységet.

Miben segíthetek?

• Személyes fejlődésben.
• Erősségek feltérképezésében és fejlesztésében.
• Célok megtalálásában és megvalósításában.
• A helyes időbeosztás kialakításában.
• Saját tanulási stílus beazonosításában és kialakításában.
• Sokszínű tanulási technikák elsajátításában és alkalmazásában.
• Megmutatom, hogyan őrizzük meg a fókuszt, ha könnyen elterelődik a figyelem.

Legyél sikeres felsős!

Korosztály: 5. osztályosok

Sok szülő számol be arról, hogy ötödik évfolyamba lépve az addig kiegyensúlyozott gyermekének meginog az önbizalma, hirtelen túl sok feladat szakad a fejére és elveszettnek érzi magát, talán néhány gyengébb jegy is becsúszik. Ezeken a történéseken egyáltalán nem kell meglepődni, hiszen a felső tagozatban megváltozik az addig megszokott keretrendszer, a gyerekeknek egy seregnyi tanár elvárásait, szokásait, szóhasználatát kell megtanulniuk. A tananyag mennyisége ugrásszerűen megnő (és ezután évről évre csak növekedni fog), új tantárgyak lépnek be, melyeknek sajátos nyelvezetük van.
Véleményem szerint itt jön el az ideje annak, hogy a gyerekeinket hozzásegítsük saját tanulási stratégia kialakításához. Ebben tudok segíteni a foglalkozásaimon.

Mi történik a foglalkozások során?
A coaching eszközeit segítségül hívjuk és feltérképezzük a saját erőforrásokat (miben vagyok jó, miben kell fejlődnöm). Kitűzzük a célokat, ránézünk az időbeosztásunkra, tanulási szervezőt készítünk, rávilágítunk az időrabló tevékenységekre. Megtanuljuk, azt is, milyen sorrendben vegyük elő a tantárgyakat. A tanév végéig megtanulunk használni elemi és összetett tanulási technikákat.
Megmutatom, milyen módszerekkel érdemes feldolgozni egy szöveget, hogyan tanuljunk verset, idegen nyelvi szavakat, és hogyan segíthet a tanulásban a gondolat –vagy elmetérkép. Megtanuljuk hogyan érdemes jegyzetelni, mire való a tanár által lediktált vázlat és azt is, mire valók a taneszközök.
Magyartanárként fontosnak tartom a szókincsfejlesztést, a kifejező készség fejlesztését írásban és szóban és a szövegértés fejlesztését. A foglalkozásokba játékos formában belecsempészem az ötödik évfolyam nyelvtan tananyagát is, mert – higgyék el nekem – az sem piskóta.
A foglalkozást meleg szívvel ajánlom minden ötödikesnek, mert az időben kialakított szokásrend, tanulásii stratégia az egész további tanulási sikerességüket befolyásolhatja.